根据新的研究，人类的教学能力和我们对复杂工具的使用可能一起发展了。世代相传的技术进步(称为“累积文化进化”)对于我们作为物种的成功至关重要，但其起源却是个谜。
由埃克塞特大学领导的这项新研究测试了教学在开发简单和更复杂工具方面的力量-发现教学在解决复杂问题时脱颖而出。
这表明，随着早期人类开发更复杂的工具，自然选择开始偏爱那些有教养的人。
康沃尔郡埃克塞特Penryn校园生态与保护中心的资深作家Alex Thornton博士说：“人类具有无数代人传承知识的能力。”
“传统理论认为，累积的文化进化需要像教学这样的专门过程才能准确地传递信息，但这不能解释为什么这些过程最初是演化的。
“我们在这项研究中的目的是检验以下假设，即这些过程随着对复杂工具的日益依赖而逐渐'共同发展'。”
600多人参加了这项研究，形成了“链”，以开发一种简单的工具(用防水纸制成的小船)或一种更复杂的工具(用管道清洁剂制成的篮子)。
所有工具均用于运载弹珠，成功与否取决于弹珠的数量。
开发链涉及十个“世代”，即所制造工具的十个版本。
每个参与者要么看到链中前一个人制作的工具，要么看着前一个人制作工具(并因此可以向他们模仿和向他们学习)，要么与前一个参与者交谈，从而进行教学。
埃克塞特大学的Amanda Lucas博士说：“简单和复杂的工具通常在“几代人”中得到了改善，而对于简单的工具，在所有三种研究条件下，这种改善都差不多。
“使用复杂的工具，与其他条件相比，教学始终可以带来更多的改进。
“教学似乎在允许传播新的，高性能的设计中特别有用。”
