原标题：老师私下借钱，家长的为难是真为难
日前，家住深圳龙岗的李先生向媒体反映，其子所在的幼儿园某老师近期私信向不少家长借钱引发家长群热议，涉事教师与幼儿园对此均有回应，钱起码不至于有借无还，但家长和老师的关系，总是那么微妙，让人左右为难。
开口借钱的老师可能确实家里突生变故，无奈向家长开口借钱，老师的供职机构也可能对员工情况缺乏及时的了解和关心，这在偶发的个案中都可能是实情。有意思的是，在媒体通过互动平台上发起的投票中，网友选择“不借”的比例超过一半，这与此事在涉事家长群“炸了锅”的状况其实略有不符，其实也与此事在社交平台引发的网友热议多有差异。
老师开口借钱，对家长来说终究是个困扰的难题。
当然，参与投票的网友未必同时也是家长，也可能无法真切体会家长在遭遇此事时的左右为难。抛开具体的社会身份，这可能只是个普通的民间借贷关系，借与不借都在人们意思自治的范畴之内，但就是因为老师与家长这重特殊角色身份的代入，使得“借与不借”有了更多犯难的考虑：不借的忧虑子女会不会被区别对待，借钱的则开始担心不还……个中情绪跟“教师节要不要给老师送礼”的讨论多有相似。
不可否认，基于老师身份进行的借贷行为，多少都是在依赖教师职业对学生家长所产生的特定影响力，借钱其实只是属于其中最直接的表现，向学生家长请托办事的情况更不在少数。就在去年，教育部发布多份针对从幼儿园到中小学直至高校教师的“职业行为十项准则”，其中都在大体相当的位置明确了对教师的“廉洁自律”要求，“不得索要、收受学生及家长财物”、“不得利用家长资源谋取私利”。
