“特种兵式旅游”走红之后，又冒出了“特种兵式学习”。
今年“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强劲。孩子们见识了祖国的大好河山后，在归途的火车上赶作业成了一种普遍现象，“整列车厢回杭的娃都在赶作业”甚至冲上了热搜。不少网友也在高铁上偶遇了一车厢“特种兵”都在赶作业的“壮观”一幕，不时还传出家长训娃的声音，令人感慨不已。
假期适当安排一些作业无可厚非，但问题是总有一些老师“不放心”，于是就想通过布置大量作业来“倒逼”学生在假期里别忘了学习。老师的用意固然可以理解，但这种思维和做法却值得商榷。
首先，布置作业的本意是巩固和提升所学的知识，如果将之视作“对付”孩子的高招，这样的思维本身就有问题。一些老师之所以热衷于布置作业，是因为“作业越多成绩越好”的观念根深蒂固。既然作业是提分法宝，一有机会当然就要布置作业。
然而，据杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库柏研究，小学阶段的孩子们通过课堂学习收效要比家庭作业更高，家庭作业对小学生学业上的帮助并没有想象中那么重要，甚至还会影响其对学习的态度。到中学阶段，家庭作业才渐渐体现出对学业的益处，但也应当适可而止。看来，所谓的“作业越多成绩越好”很难经得起推敲。
其次，老师不能人为窄化学习的概念。孩子的成长绝不止于成绩，整个世界都是孩子学习的素材。学习不能局限于书本上的知识，人生除了要看有字之书，还要多读一些无字之书，而这正是设置假期的深层次意义。
